高考倒計(jì)時(shí)10天！數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)助力廣告人“贏”戰(zhàn)升學(xué)經(jīng)濟(jì)，這些業(yè)務(wù)趕緊安排！

揮筆為青春，奮斗寫(xiě)人生！

隨著高考臨近，“好彩頭經(jīng)濟(jì)”正在全國(guó)火熱上演。在線下市場(chǎng)，定勝糕、向日葵這類(lèi)寓意吉祥的商品持續(xù)暢銷(xiāo)，“狀元餐”、“文昌筆”等特色產(chǎn)品也不斷涌現(xiàn)；而在線上平臺(tái)，各類(lèi)考試主題的文創(chuàng)產(chǎn)品更是備受青睞。

這一現(xiàn)象的背后，是無(wú)數(shù)家長(zhǎng)“為孩子助最后一把力”的殷切期待，也推動(dòng)著高考消費(fèi)熱潮年復(fù)一年地持續(xù)升溫。

在這場(chǎng)全民關(guān)注的人生大考中，商家紛紛打出“高考牌”。然而，如今簡(jiǎn)單的借勢(shì)營(yíng)銷(xiāo)已難以取得理想效果。高考不僅是考生的戰(zhàn)場(chǎng)，也是品牌的競(jìng)技場(chǎng)。品牌若想制勝，就必須跳出常規(guī)，在為考生創(chuàng)造真實(shí)價(jià)值的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自身增長(zhǎng)。

對(duì)于廣告行業(yè)而言，如何在高考季脫穎而出，助力門(mén)店實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)倍增？接下來(lái)，為你揭秘如何運(yùn)用技術(shù)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)搶占高考市場(chǎng)！

立足高考熱點(diǎn)，廣告店可精心策劃“愛(ài)心助考”活動(dòng)，借助智慧云碼技術(shù)構(gòu)建線上線下暖心互動(dòng)方案。比如，制作印著“金榜題名”“魚(yú)躍龍門(mén)”“旗開(kāi)得勝”等美好寓意的智慧條幅，考生和家長(zhǎng)掃碼即可查看考場(chǎng)指引；同時(shí)配備智慧宣傳單，掃碼獲取應(yīng)急服務(wù)信息，全方位為考生保駕護(hù)航。

此外，在考場(chǎng)外搭建“愛(ài)心加油站”，為考生和陪考家長(zhǎng)免費(fèi)發(fā)放物資，全面呵護(hù)助力高考。通過(guò)這些舉措，塑造溫情感知觸點(diǎn)，有效拉近品牌與受眾的距離，向全社會(huì)傳遞品牌的人文關(guān)懷。既能帶動(dòng)后續(xù)業(yè)務(wù)合作商機(jī)，又能極大提升品牌影響力。

價(jià)值點(diǎn)： 

• 智慧物料成為品牌流量入口，掃碼數(shù)據(jù)可追蹤轉(zhuǎn)化效果  

• 公益活動(dòng)提升品牌美譽(yù)度，帶動(dòng)后續(xù)教育機(jī)構(gòu)合作商機(jī)  

• 媒體自然傳播擴(kuò)大影響力，實(shí)現(xiàn)“公益+營(yíng)銷(xiāo)”雙贏  

案例參考

牧創(chuàng)廣告的彭總巧借高考熱點(diǎn)，聯(lián)合移動(dòng)、駕校、銀行3家單位推出“高考助力禮包”（含智慧廣告扇、智慧定制水等），在校門(mén)口設(shè)立便民服務(wù)點(diǎn)。這場(chǎng)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了：

• 品牌破圈——家長(zhǎng)進(jìn)店休息時(shí)了解智慧業(yè)務(wù)，周邊商家主動(dòng)尋求合作；
  

• 客戶轉(zhuǎn)化——為駕校制作的智慧名片帶來(lái)更多流量曝光，后續(xù)新增多筆訂單；

• 長(zhǎng)效影響——智慧云碼持續(xù)引流，政府客戶主動(dòng)對(duì)接，徹底打開(kāi)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)。

 

——案例啟示：結(jié)合技術(shù)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)理論，用利他思維做營(yíng)銷(xiāo)，小成本也能引爆聲量！

 

天空一聲巨響，文昌帝君閃亮登場(chǎng)。“有我祝福，高考一定在榜”——這位掌管科名祿籍的神明，正將智慧之光灑向每位學(xué)子。作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中主管考運(yùn)、學(xué)業(yè)和仕途的重要神祇，文昌帝君的信仰折射出老百姓對(duì)教育的重視，其“考神”形象更成為高考季獨(dú)特的精神符號(hào)。

在高考這場(chǎng)知識(shí)與心態(tài)的雙重考驗(yàn)中，文昌帝君信仰發(fā)揮著特殊的心理調(diào)節(jié)作用。通過(guò)禮拜祈福，考生既能獲得精神寄托，又能增強(qiáng)應(yīng)考信心，這種將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相結(jié)合的方式，展現(xiàn)了中國(guó)特色的考試文化。正是這種文化需求，催生了蓬勃發(fā)展的文創(chuàng)市場(chǎng)。

天通文創(chuàng)敏銳捕捉這一文化現(xiàn)象，推出文昌帝君IP系列產(chǎn)品，打造出“更適合中國(guó)寶寶體質(zhì)的高考祈福”方案。從承載智慧的手賬本到寓意“妙筆生花”的文具，從書(shū)房必備的筆筒到陪伴學(xué)習(xí)的茶具，每件“金榜題名”周邊都將實(shí)用功能與文化寓意完美融合。這些文創(chuàng)產(chǎn)品不僅具有實(shí)用價(jià)值，更是一種文化的傳承和情感的寄托。

在AIGC浪潮下，品牌應(yīng)當(dāng)積極把握技術(shù)機(jī)遇，將AI深度融入高考備考場(chǎng)景。以OmniAI智界平臺(tái)為例，其強(qiáng)大的學(xué)習(xí)分析能力和海量數(shù)據(jù)處理優(yōu)勢(shì)，能為考生打造全方位的智能化備考方案：通過(guò)精準(zhǔn)診斷知識(shí)盲區(qū)、智能推送重難點(diǎn)、個(gè)性化定制復(fù)習(xí)計(jì)劃等功能，幫助考生在沖刺階段實(shí)現(xiàn)高效提分。

而作為家長(zhǎng)，我們同樣可以借助AI技術(shù)表達(dá)對(duì)子女的關(guān)愛(ài)。通過(guò)快印客全息AI數(shù)字人技術(shù)，那些平日難以啟齒的鼓勵(lì)與支持，可以以更溫暖、更科技化的方式傳遞給備考中的孩子。這種“技術(shù)+情感”的創(chuàng)新模式，既實(shí)現(xiàn)了AI賦能教育的實(shí)用價(jià)值，又彌補(bǔ)了傳統(tǒng)家庭教育中情感表達(dá)方式的不足，讓科技真正成為連接親子情感的紐帶，為考生營(yíng)造更溫暖、更有力的備考支持系統(tǒng)。

案例參考

新視覺(jué)王總運(yùn)用AI數(shù)字人技術(shù)，成功助力牧民姐妹團(tuán)隊(duì)在“全區(qū)婦女手工技能暨創(chuàng)新產(chǎn)品大賽（婦女特色手工企業(yè)團(tuán)隊(duì)組）”榮獲三等獎(jiǎng)。為傳統(tǒng)手工藝人打造了數(shù)字化代“言”人，讓不擅長(zhǎng)表達(dá)的民間匠人能夠通過(guò)科技的力量，向世界展示他們的精湛技藝和創(chuàng)新成果，真正實(shí)現(xiàn)了“讓無(wú)聲者有力發(fā)聲”的品牌使命。

 

最好的營(yíng)銷(xiāo)既要實(shí)用又能暖心。當(dāng)品牌真正理解家長(zhǎng)和考生的期待，就在創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)贏得市場(chǎng)?？萍假x能下的高考經(jīng)濟(jì)，正為品牌打開(kāi)“溫情營(yíng)銷(xiāo)”的新賽道！